一条上学路，两种制度间：深港跨境学童的迷惘与追寻(5)
专题 | 发布时间：2020-05-12
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摘要：她甚至担心，孩子将来若从政，双非身份让他难以表达一些政治理念。 电影《过春天》中，一个跨境男孩放学后过关时，说了句普通话，一旁的母亲马上
她甚至担心，孩子将来若从政，“双非”身份让他难以表达一些政治理念。
电影《过春天》中，一个跨境男孩放学后过关时，说了句普通话，一旁的母亲马上提醒他：“不是跟你说要讲粤语吗？”男孩回：“这里都已经过了香港啦。”
叶菲也会这样提醒小龙。儿子告诉她，跨境生在学校成绩不好时，会被人看不起。她担心儿子因此自卑，让他学习各项才艺，提升自信心。
“这几年，（歧视）这种事情少很多。”小岑说，升入高年级后，同学们思想成熟了很多，自己也会过关到深圳玩。
一名中三的跨境学童形容，他们“生活像深圳人，思想像香港人”；另一位说，“喜欢香港的教育制度，但不喜欢待在香港，平时生活喜欢深圳”。
“我对自己的定位是有着香港身份证的内地居民，但有时候也有谜一样的优越感。”一位中四的新移民女孩说，中一刚去香港读书时，她谎称是本地人，强迫自己说粤语，直到发现学校里内地移民很多，才有找到组织的感觉，和他们组成小圈子，说普通话。
叶菲也问过儿子这个问题，10岁的小龙说：“我是中国香港人，首先我是中国人，其次是香港人。”
深圳大学心理学副教授迟新丽认为，跨境学童往往会受到所处社交圈的关注，身边的人会有意识地把自己同他们区分开来。很多时候并不是他们自己选择了香港身份，而是父母、身边的人以及所处环境推动他们靠近香港身份。
这是一群被历史选择的人。生于特定历史时代，受两地政治、文化等诸多因素影响，他们大多认可香港的教育，享受香港身份带来的种种便利，又留恋内地的亲近感，在身份认同上或多或少有些困惑。
“深港人”
去年3月下旬，小岑在深圳准备5月的港澳台联招考试。
跨境学童的身份，让她比常人有更多样的选择，也因此陷入迷茫。
2018年中六毕业后，她参加了香港中学文凭考试（简称“DSE”）。DSE不分文理科，除语数外、常识必考外，可选报物理、化学、中国历史、地理等科目，之后报考香港、内地或国外的大学。
小岑想考内地大学，但父母希望她在香港上大学，身边同学也都报香港的大学，她跟风报了三所，因数学拉后腿，遗憾错过。
那一年，班上35人，考上香港本地大学的不到10个。跨境生，很多想回内地上大学，觉得有归属感。
小岑决定复读，考中山大学、暨南大学。她报了旺角一家专门针对港澳台联招的辅导机构，周一到周五，每天补六个小时，上五门课。同一级的补习生有90多人，几乎全是跨境生和新移民。
补习机构离深圳的家坐车得一两个小时。为省时间，2018年9月开始，她住进爷爷在香港维港附近的公屋，每周末回深圳补习数学，由每天跨境变成了周末跨境。
两地的教育差异再次冲击着她：联招考试的科目和DSE不同，需要考地理，小岑之前没学过，历史也跟之前所学的差异很大；题目设置上，联招考试知识点更细更偏，很多需要记忆，而DSE着重分析理解；答题方式上，DSE更开放，她经常感觉思维受阻，“必须把以前的知识清除掉，重新吸纳新的。”
最头疼的是数学，DSE的数学只有内地高一高二的难度，她完全跟不上，“已经放弃了。”
去年9月，她考上华侨大学，未来想留内地工作。但她也有顾虑，香港人的身份在内地求职或有不便。
“会让下一代跨境上学吗？”
问及于此，几乎所有的跨境学童说：“千万不要，太累了。”但他们希望，下一代也能去香港上学。
跨境学童。 深圳罗湖区跨境学童服务中心 供图
叶菲犹豫，要不要到福田口岸附近租房，减少孩子上学路上的时间。她不确定，等孩子学业压力大了，是否会继续让他跨境上学。
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