 陈志文指出，面对这种短期无法解决的乱象，我们是否可以考虑推出一把官方的尺子？比如小学生学业水平测试，为学生的能力评价提供一把尺子，而不是让校外的奥数、剑桥英语等代劳。 当然，这个测试是不能作为任何学校录取依据的，测试与就学权利是没有矛盾的，在无条件保障就近入学权利的前提下，提供一个小学生水平测试，和义务教育并不冲突。 陈志文认为，在减负问题上，我们还需要面对一个现实，受传统文化影响，中国家庭对孩子与孩子教育极端重视，对更高质量的教育有不理智追求，也是与其他国家的区别和优势所在，这是客观需求，我们必须承认。 如果校园内书声琅琅，教学相长，谁愿意放学周末再上补习班呢？ |
