原创： 杜若 青塔
35名拟录用教师，北京大学毕业22人，清华大学毕业11人。且32人为硕士学历，3人为博士。
11月28日，杭州学军中学教育集团文渊中学官方微信号的一则教师拟录用名单公告，又将人们的视线拉到了“名校毕业生当中学老师”这个热门话题。虽然不是正式录用，这个名单也足够“豪华”。
早在9月份，深圳市龙华区教育局近30万年薪招聘中小学老师的新闻就一度上了热搜。其丰厚的教师待遇更成为热议。
但在待遇之外，“清华北大”、“高学历”等词也频繁出现。名校毕业生当中小学老师是不是浪费人才屡被讨论。
▎早已不是新闻
名校硕博士任教中学实际上并不是新鲜事。
早在十多年前，北京十一学校、中国人民大学附属中学等，就开始从北大清华等名校引进毕业生。当时也曾引发争议。
到今年9月，深圳龙华区教育局中小学教师招聘，最终入围400余人中名校硕博士占80%以上；10月末，深圳南山外国语学校（集团）高级中学引进20名教师均为硕士学历，19人毕业于清华和北大；
11月，华中师范大学2020年第一轮教师招聘，9名拟录取者全部为硕士以上学历（含硕士），其中6人为顶尖大学博士，另外3人也都是清华、北大硕士；
华中师大一附中教师招聘公示 图源：学校官网
11月末，杭州学军中学教育集团文渊中学2020年第一轮教师招聘，拟录用人员名单中北大清华毕业生约占95%。
据报道，近两年来北京大学每年都有八九十名硕博毕业生到中小学任教。其18年就业质量报告中，中初教育单位已被单独列为毕业生去向的一个类别，与高等教育单位、国有企业等并列。
18年，共61名北大学子去了中初教育单位就业，其中硕士42名，博士19名。
▎名校硕博生当中学老师，真的是“大材小用”吗？
实际上，有文献认为，社会的发展需要更多的高学历者担任更为广泛的社会角色，而基础教育的发展更是如此。
据统计，2015～2016学年，美国中小学教师拥有的最高学位，硕士有181.2万人，占到了47.3%，将近一半；教育专家有32.3万人，占比8.1%；博士3.7万人，占1.3%。
总体约一半以上的中小学教师拥有研究生学历。（教育专家：全称教育专家学位或证书，通常授予硕士水平以上一年学习者，包括高级研究生证书学习）
而截止2018年，我国中小学专任教师中，有研究生学历的约仅占3.10%，与经合组织（OECD）国家初中教师中硕士研究生平均比例为45.5%相比明显偏低。
单看普通高中的数据，2018年我国普通高中专任教师总人数约有181.3万人，其中拥有研究生学历的教师约17.8万人，仅占9.82%。
普通高中拥有研究生学历的教师尚且不多，初中、小学则更为缺少。
回顾高等教育发展的历程，高教由精英教育走向大众化已渐成趋势。
仅从高等教育人才培养规模来看，这一数字在不断扩大。数据统计，2018年，我国研究生招生85.80万人。其中，招收博士生9.55万人，硕士生76.25万人。
在硕博生已不再是社会“稀缺资源”的背景下，高学历者在各个行业里都将更为普遍，在基础教育领域也是如此。
▎有点钱，还有点闲
基础教育需要大发展，但前进的每一步都需要回归到“小”个体。名校硕博生选择就职中小学，他们都关心什么？
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