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近日，半月谈发布的《不少公立名校的光环正日益暗淡!公立名校缘何不如民办名校有竞争力?》和《一位北京名校教师的思考:公立学校为何不如民办有活力》两篇文章引发网友热议。有网友称，在高考这根指挥棒的作用下，家长为了分数选择私立，授者为了收入选择私立，这体现了一些地区的教育现状。有网友说:私立掐尖，公立兜底，是市场选择的结果。 如何让私立学校倒逼公立学校改革，让公立学校既能为教育公平兜底，又不惨遭家长"用脚投票"致竞争力下降?兜底而不垫底，成了公立学校的新课题。 公立老师很受伤:职称、编制、收入三座大山压得慌 与教学无关的杂事过多、受限太多最为公立学校老师诟病。 网友"比较瘦的胖子"提出三个疑问:下乡扶贫是老师分内的事吗?随便一个部门以"XX行动从学生抓起"为由让老师熬夜做档案、写材料、填表格，第二天还要陪同XX领导视察拍照片，这是老师的本职工作吗?动不动下发红头文件要求开展各种自查工作，是老师的教学任务吗?网友"nasred"称自己也想好好教书，但上级的条条框框像紧箍咒。 职称、编制、薪金是公立学校老师抱怨的三座大山。 网友"一切空白"认为，职称评聘是造成公立学校没有活力的重要因素之一，年轻老师都不愿评职称，一是因为"优秀"难得，二是课题难做，三是优质课比赛论资排辈，根本轮不到你，这就是现实。 网友"夏竹"自称是兜底公办学校的一名老师，学校里守图书馆发报纸的人都是编制内人员，而作为一线教师，大家吃大锅饭，不管累死累活，收入也按职称而不是工作量和成绩计算。 网友"王子"坦言，作为公办学校的老师，学校每次发放政府奖励，年轻一辈都会"被平均掉"，按照工作年限长短、职称高低排序，青年教师欲与之理论，得到的答案是--年轻人，我们都是这样过来的。 网友"似醉微醒"直言，啥也别说，公立学校评个职称比登天还难，让我们这些教师怎么有积极性。网友"寒竹居士"也称自己工作12年，职称没提升心生懈怠，多次想辞职。 网友"阿佐小佑的麻麻"如此总结自己的从师生涯:我白天搞教研，晚上还得加班造材料。布置作业不能多，多了家长就去教育局告，说给孩子增加负担。考试绝对不能公布成绩和排名，也不能批评学生，说是怕伤害孩子的自尊心。虽然我是公立学校的老师，但是，明年我肯定要花大钱把自己的孩子送到私立学校去。 网友"云霄雨霰"做了一个对比:公立学校的老师在干什么?写师德笔记，抄写课标，弄留守儿童资料，组织朗读比赛，在贯彻减负。而私立老师在干什么?大规模训练、做题。家长认成绩，这是最朴实的认识!网友Shirley补充道，私立学校让孩子"玩命学"的同时还不忘落下素质教育，校园生活非常丰富，公立学校尤其是三四线城市的乡镇中学根本没有素质教育，因为没钱。 家长谈"减负":公立私立"不平等" " 小学不上私立，大学就要上私立。"网友"闪电爆米花"称这句话在上海十年前就听过。 作为家长，网友"不忘初心"列出了自己选择私立学校的四点理由:1.公立学校的老师有编制往往是一锅粥，缺乏因材施教，考核远远没有私立多，私立更注重教学质量。2.作为过来人，我一路走来都在公立就读，大多数老师的修为、治学态度真的不敢恭维，考核走过场，一部分浑浑噩噩的老师就等着退休，这是教育的悲哀。3.私立学校无论在教学上还是考核都抓得紧，老师有压力，时间观念强。4.私立更突出因材施教，灵活办学，而公立一把瞎，教学几十年不变。 同作为家长，网友"SUN O H O"对公立学校更是"气不打一处来":公立学校上课学到东西太少，课外找辅导班再学，我钱包很受伤啊!语文古诗，学了不知道啥意思，老师说考试不考。数学一知半解，老师说课下自己想办法补。体育课，围着操场跑两圈就自由活动。音乐课一个学期学那点乐理知识我在校外一节钢琴课就学完了。光提减负，孩子生字一个星期写不了两遍，神仙才能记住吧?让老师多加几遍都不给加，说是有的家长嫌多，也不能一个家长嫌多，别的孩子都跟着"陪葬"吧，老师也是不敢担当。公立不让排名，孩子到底在同龄人中处在什么水平上，我两眼一抹黑，光自我感觉良好就是真的好吗…… |
