时政微观察丨何为“大先生”？总书记深刻阐释

（原标题：时政微观察丨何为“大先生”？总书记深刻阐释）

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”

在2018年9月的全国教育大会上，习近平总书记提到清代诗人袁枚的这首诗，强调教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。

教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。一直以来，习近平总书记高度重视教育发展和教师工作，以各种形式表达关怀、提出期望。

去年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神——

“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。

这6方面生动诠释了何为“经师”和“人师”相统一的“大先生”，赋予新时代人民教师崇高使命。第40个教师节到来之际，一起重温总书记的谆谆嘱托，感悟教育家精神的深刻内涵。

△2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈。

2014年教师节前夕，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时指出：“在古代，孔子被推崇为‘大成至圣先师’，被誉为‘万世师表’。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。”

中华民族自古以来就有着尊师重教的文化传承和优良传统。“国将兴，必贵师而重傅”“师者，人之模范也”“师者，所以传道授业解惑也”“道之所存，师之所存也”……历代思想家、教育家流传下来的富有哲理的思想深刻诠释了中华文明源远流长、历久弥新的师道文化和育人智慧。

教育家精神是对教师职业精神的凝练与升华，既源自千百年来师道精神的优良传承，又立足于新时代教师群体的生动实践。

△2011年4月，著名地球物理学家黄大年为学生们授课。

毅然放弃国外优越条件回到祖国，黄大年以拼命三郎的精神填补了“巡天探地潜海”多项空白，践行“振兴中华，乃我辈之责”的铮铮誓言。黄大年于2017年1月不幸因病去世。习近平总书记对他的先进事迹作出重要指示：“黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突出贡献，他的先进事迹感人肺腑。”

河北农业大学教授、博士生导师李保国35年如一日，把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为毕生追求，让140万亩荒山披绿，带领10万农民脱贫致富。2016年4月，他因为积劳成疾，突发心脏病去世。习近平总书记批示：“李保国同志堪称新时期共产党人的楷模，知识分子的优秀代表，太行山上的新愚公。”

“豁出命改变她们的命，值！”用一双布满膏药的手，张桂梅全力托举起一届又一届山区女孩的读书梦。习近平总书记为她的事迹点赞，“献身教育扶贫、点燃大山女孩希望”。

作为人民教师，他们身上展现出来的，正是时代呼唤的教育家精神。